Я не люблю фатального исхода...
Тест: Раздвоение личности. Дисбаланс подсознания.
1116-1117 Фиолетовый. Самооценка №1. Подсознание №3.
Фиолетовый. Самооценка №1. Подсознание №3.

Тест из серии ­Психологические тесты-лабиринты

По собственной оценке Вы причислили себя к 1-й форме мышления,
а ваше подсознание причислило Вас к 3-й форме. Расхождение в 2 ступени.
Вы оцениваете себя намного негативнее и сильно ошибаетесь в этой оценке.
Редко кто оценивает себя реально. Но приложив усилия, Вы сможете без труда
преодолеть эти две ступени. Желаем Вам успехов в этом деле.
И позвольте Вам дать маленький совет: чуть-чуть меньше критикуйте других.
___________________­__

По собственной оценке самого себя Вы тип №1 *Обезличивающий*.

Скорее это даже состояние сознания, подверженного стрессам и психологическому давлению.
Вы чувствительны к раздражителям, поэтому сразу даёте отпор, если чувствуете давление.
Вы знаете, что у всех есть недруги, значит они должны быть и у Вас. Спокойная жизнь,
это лишь иллюзия, которую придумали себе люди, чтобы не замечать лживость вокруг себя.
За поворотом жизни каждого может подстерегать опасность. Вы понимаете, что напряжение
психики может привести Вас к нервному срыву, поэтому изо всех сил стараетесь этого не допустить.
В неуравновешенном состоянии Вы можете наделать ненужных глупостей, о которых потом жалеете.
Вы любите критиковать собеседника, внося в проекты свои изменения и более толковые идеи.
За этими действиями кроется сожаление, что окружающие не настолько умны, как хотят казаться.
В основе вашего сознания лежит обезличивание людей, так как Вы их сразу сортируете на
обезличенные условные категории: враг - друг, начальник - подчинённый, глупец - умница.

­register_image(3399165733);­

Как тип *Обезличивающий*, Вы сильно переоцениваете информацию,
что чаще всего она превращается в гротесковые однобокие образы-видения,
возникающие интуитивно и бесконтрольно. И всё это из-за того, что часто Вы
относитесь негативно к окружающим. У Вас было не очень много друзей.
Они казались надёжными и преданными, но со временем часть их исчезала.
Но причина была не в них, а в Вас. Что-то было не так в Вашей оценке мира.
Уделите внимание вашему поведению. Часто Вы боретесь с несправедливостью,
но в реальности это борьба похожа на борьбу с ветряными мельницами.

___________________­____________________­_______________

Подсознательно (по ассоциациям) Вы тип №3 *Ощущающий*.

Тип *Ощущающий* характеризуется тем, что его мозг склонен воспринимать мир
через призму своих ощущений, по большому счету, ничего лишнего не додумывая.
Этот тип постоянно что-то Обнаруживают своими пятью Органами чувств: он что-то слышит новое,
смотрит на мир Открытыми глазами, впитывает любые запахи и готов перепробовать тысячи новых.
Он Ощупывает одежду на мягкость и гладкость, пробует на вкус то, что можно и не пробовать.
Он Ощущает мир, и в этом есть его предназначение. Его Осязание настолько развито, что ему
достаточно дотронуться до вещи, чтобы полюбить её или возненавидеть. Он Открывает для себя
окружающий мир, поглощает его не задумываясь, как ребенок. Не задумываясь о последствиях.
Он постоянно Обогащает свой душу и Обучается всему новому.

­register_image(3029962174);­

Этот тип по характеру очень Озорной и с его появлением жизнь Оживляется.
Ведь он Обнаруживает природную сущность вещей о которой другие уже забыли.
Он Обожает траву и восхищается ею, он играет с детьми, даже если сам не молод.
Он - это непосредственное детство. Если хотите, он человек, задержавшийся в детстве.
Он Обаятельный и многих Обвораживает своей непосредственностью­.
Он может охватить своим познанием разные области науки, но чаще НЕ науки.
Он очень Одарённый человек, который просто впитывает мир, как хорошее, так и плохое.
Он легко Овладевает всем, что в него вкладывают. Он становится Отражающим этот мир субъектом.
И как в любом ребёнке отражаются его собственные родители, так и в нём Отражается негатив
и позитив, заложенный в этот тип ранее.

Более подробные психологические описания Вы найдёте здесь:
­Тест: 5+5 описаний психики: дисбаланс двух оценок.

___________________­

СОТРИТЕ всё, что написано ниже этой линии, включая нижнюю ссылку, что стоит
после слов "Пройти тест: ...". Эта ссылка мешает публикации результата на этом сайте.

Пройти тест

@темы: тесты

02:06 

Доступ к записи ограничен

Я не люблю фатального исхода...
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

19:15 

Доступ к записи ограничен

Я не люблю фатального исхода...
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

22:41

Я не люблю фатального исхода...
ххх
когда-нибудь, верно, ты будешь суровой и бдительной,
и даже успешной, как бизнес-партнер обещал.
из девушки-радуги в женщину-руководителя
не так-то легко оказалось тебя превращать.

прошла полдороги, освоилась в новом обличии,
сидишь в кабинете, от важности щеки надув
и плечи расправив, зато разучилась по-птичьи
витать в облаках и ловить отраженье в пруду,

бежать безоглядно за вспыхнувшей ярко в груди мечтой,
какой неземной не казалась бы эта мечта...
путь долог.
ты пристально в сердце почаще гляди, нето
захочешь вернуться, и вспомнить не сможешь - куда...

18.02.08 (с) Эллана

...прям обо мне...

@темы: жизненное

23:21

Тест

Я не люблю фатального исхода...
Шпрехен зи руссиш?
Шпрехен зи руссиш?Тест на знание заимствованных слов, имён собственных и других хитростей русского языка. Такой небольшой «диктант», позволяющий проверить вашу грамотность.
Мой результат:
Ни одной ошибки! Столь доскональное знание русского языка выдаёт в вас профессионала.
Пройти тест "Шпрехен зи руссиш?"
Все познавательные тесты на ШколаЖизни.ру


@темы: тесты

13:16

Я не люблю фатального исхода...

Пойти узнать, что говорит тебе нумерология: uborshizzza.livejournal.com/772616.html

@темы: тесты

20:33 

Доступ к записи ограничен

Я не люблю фатального исхода...
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

21:57

Я не люблю фатального исхода...

Пойти узнать, что предсказывает Вам календарь майя: uborshizzza.livejournal.com/767636.html

@темы: тесты

20:51 

Доступ к записи ограничен

Я не люблю фатального исхода...
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

12:51

Я не люблю фатального исхода...
23.12.2009 в 11:54
Пишет  koshka-na-pe4ke:

Признание в любви
Подхватила от  Таирни

Отметившимся тут я скажу три вещи, почему я вас люблю.
Может, больше чем три.
А вы в свою очередь должны повесить это у себя на дневнике и продолжить цепочку.

URL записи

Я не люблю фатального исхода...
22.12.2009 в 20:58
Пишет  helen stoner:

22.12.2009 в 19:15
Пишет  Таирни:

22.12.2009 в 17:17
Пишет  Алисия-Х:

22.12.2009 в 17:12
Пишет  Турмалин:

22.12.2009 в 10:53
Пишет  Ela:

Кросспост - просьба о помощи
22.12.2009 в 08:29
Пишет  Laise:

Нужна помощь
Народ, нужна помощь.
Есть такая девочка. Трофименко Катя. Ей только 16 лет.
У неё остеосаркома. Рецидив. Сейчас ей капают мультидозу Цисплатина. А нужно - 35 флаконов Холоксана.
читать дальше
URL записи
В данном случае за аутентичность просьбы ручаюсь стопроцентно. Обращается человек, которого я знаю лично и за которого полностью ручаюсь - и опять же не по слухам, а для людей, знакомых ей лично.
URL записи

АПД: контактные данные.
читать дальше

URL записи

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: кросспост

19:49

Я не люблю фатального исхода...
Пишет 1705:

30 законов (утащил)
1. ЗАКОН ПУСТОТЫ. Все начинается с пустоты. Пустота всегда должна быть заполнена.

2. ЗАКОН ШЛАГБАУМА. Возможности не даются впрок. Должно быть принято решение пересечь шлагбаум как условное препятствие. Возможности даются после внутреннего решения. Заветные желания даются нам вместе с силами на их осуществление.

3. ЗАКОН НЕЙТРАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ. Чтобы измениться, надо остановиться, а потом уже менять направление движения.

4. ЗАКОН ПЛАТЫ. Платить нужно за все: за действие и бездействие. Что будет дороже? Иногда ответ очевиден только в конце жизни, на предсмертном одре – дороже плата за бездействие. Избегание неудач не делает человека счастливым. «В моей жизни было много неудач, большинство из которых так и не случилось»- слова старика сыновьям перед смертью.

5. ЗАКОН ПОДОБИЯ. Подобное притягивается подобным. В нашей жизни нет случайных встречных. Мы привлекаем к себе не тех людей, которых хотим привлечь, а тех, кто подобен нам.

6. ЗАКОН МЫШЛЕНИЯ. Внутренний мир мыслей человека воплощается во внешний мир вещей. Нужно не искать причины несчастий во внешнем мире, а обращать свой взор вовнутрь. Наш внешний мир- это реализованный мир наших внутренних мыслей.

7. ЗАКОН КОРОМЫСЛА. Когда человек чего-то хочет, но это недостижимо, надо придумать другой интерес, равновеликий по силе первому.

8. ЗАКОН ПРИТЯЖЕНИЯ. Человек притягивает к себе то, что он любит, боится или постоянно ожидает, т.е. все, что находится в его центральном, сфокусированном сознании. Жизнь дает нам то, что мы ожидаем от нее получить, а не то, что хотим. «На что рассчитываешь, то и обретешь».

9. ЗАКОН ПРОСЬБЫ. Если ничего у жизни не просишь, то ничего и не получаешь. Если мы просим у судьбы непонятно что, то и получаем неизвестно что. Наша просьба притягивает соответствующую реальность.

10. ЗАКОН ОГРАНИЧЕННОСТИ №1. Всего предусмотреть нельзя. Всякий видит и слышит лишь то, что понимает, поэтому он и не может учесть все обстоятельства. Все зависит от наших внутренних преград, наших собственных ограничений. Есть события, происходящие помимо нашей воли, их нельзя предвидеть, и мы не несем за них ответственности. При всем своем желании человек не может контролировать все события своей жизни.

11. ЗАКОН ЗАКОНОМЕРНОСТИ. В жизни часто происходят независящие от нас события. Единожды произошедшее событие можно рассматривать как случайность, дважды произошедшие – совпадение, но трижды – закономерность.

12. ЗАКОН ОГРАНИЧЕННОСТИ №2. Человек не может иметь все. Ему часто чего-то не хватает в жизни. Секрет счастья заключается не в потакании своим прихотям и желаниям, а в умении довольствоваться тем, что имеешь. Довольствоваться малым нелегко, но труднее всего довольствоваться многим. Можно потерять счастье в поисках богатства, а это значит – потерять все. Можно приобрести весь мир и потерять свою душу.

13. ЗАКОН ПЕРЕМЕН. Хочешь перемен в своей жизни – бери власть над обстоятельствами в свои руки. Нельзя изменить свою жизнь, ничего не изменяя в ней и не изменяясь самому. Из-за своей пассивности человек часто упускает реальный шанс, предоставленный судьбой. Кто расставляет в вашей жизни приоритеты – вы сами или кто-то другой? Может быть, их расставляет сама жизнь, а вы плывете по течению? Станьте хозяином своей судьбы. Если вы никуда не отправитесь, то никуда и не прибудете.

14. ЗАКОН РАЗВИТИЯ. Жизнь заставляет человека решать именно те задачи, от решения которых он отказывается, которые боится решать, решения которых избегает. Но эти задачи все равно придется решать на другом, уже на новом витке своей жизни. И накал эмоций, переживаний будет мощнее, а цена решения – выше. От чего бежим, к тому и придем.

15. ЗАКОН ТАКСИ. Если вы не водитель, если вас везут, то чем дальше вас завезут, тем это будет для вас дороже. Если Вы не заказывали маршрут, то можете оказаться где угодно. Чем дальше вы углубитесь по ошибочному пути,
тем труднее Вам будет вернуться.

16. ЗАКОН ВЫБОРА. Наша жизнь состоит из множества выборов. У вас всегда есть выбор. Наш выбор может заключаться в том, что мы не делаем выбора. Мир полон возможностей. Однако приобретений без потерь не бывает. Принимая что-то одно, тем самым мы отказываемся от чего-то другого. Заходя в одну дверь, мы пропускаем другую. Каждый должен сам решить, что для него важнее. Из потерь тоже можно получить приобретение.

17. ЗАКОН ПОЛОВИНЫ ПУТИ. В отношениях с другим человеком ваша зона – полпути. Нельзя полностью управлять поведением другого человека. Другой может не двигаться, нельзя пройти путь за него и сделать так, чтобы другой человек изменился.

18. ЗАКОН ПОСТРОЕНИЯ НОВОГО. Для того чтобы построить что-либо новое, нужно:
а) разрушить старое, если это необходимо - расчистить место, выделить время, мобилизовать силы для построения нового; б) знать, что именно вы хотите построить. Не стоит крушить, не зная путей к созиданию. Нужно знать, куда идешь. Если не знаешь, куда идешь, придешь не туда. «Кто никуда не плывет – для тех не бывает попутного ветра» /М. Монтень/

19. ЗАКОН РАВНОВЕСИЯ. Как бы человек ни хотел изменить свою жизнь, образ мышления, стереотипы его поведения будут пытаться удержать его в старой, привычной для него жизни. Но если человеку удается что-то изменить в своей жизни, то уже новая, измененная жизнь будет подчиняться Закону равновесия. Изменения обычно протекают медленно и болезненно из-за инерции в мыслях и в поведении, своего внутреннего сопротивления и реакции окружающих.

20. ЗАКОН ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ. Наша жизнь не мыслима без противоположностей, в ней присутствуют рождение и смерть, любовь и ненависть, дружба и соперничество, встреча и расставание, радость и страдание, потеря и приобретение. Человек тоже противоречив: он, с одной стороны, стремится к тому, чтобы его жизнь была стабильна, но в то же время некая неудовлетворенность гонит его вперед. В мире противоположностей человек стремится обрести утраченное единство с самим собой, с другими людьми и с самой жизнью. Все имеет начало и конец, это земной круговорот и круговорот жизни. Вещи, достигнув своего предела, переходят в свою противоположность. Пара противоположностей поддерживает равновесие, а переход от одной крайности в другую создает многообразие жизни. Иногда для того, чтобы понять что-либо, нужно увидеть, узнать противоположность этого. Одна противоположность не может существовать без другой –
для того, чтобы был день, нужна ночь.

21. ЗАКОН ГАРМОНИИ. Человек ищет гармонии во всем: в себе, в мире. Достичь гармонии с миром можно, только будучи в гармонии с самим собой. Хорошее отношение к себе, принятие себя – залог гармонии с миром, людьми и собственной душой. Гармония не означает отсутствие трудностей и конфликтов, которые могут быть стимулом для личностного роста. Гармония между разумом, чувством и действием – может быть это и есть счастье?

22. ЗАКОН ДОБРА И ЗЛА. Мир не создан лишь для удовольствия. Он не всегда соответствует нашим представлениям о нем и нашим желаниям. Тот, кто не способен сам сделать доброе дело, не оценит добра и от других.
Для тех, кто не способен видеть зло, зла не существует.

23. ЗАКОН ЗЕРКАЛА. То, что человека раздражает в окружающих, есть в нем самом. То, что человек не хочет слышать от других людей, есть то, что ему важнее всего услышать на данном жизненном этапе. Другой человек может служить для нас зеркалом, помогая нам открыть то, что мы не видим, не знаем в себе. Если человек то, что его раздражает в других, исправит в себе, судьбе ни к чему будет посылать ему такое зеркало. Избегая всего того, что нам неприятно, избегая людей, вызывающих у нас негативные чувства, мы лишаем себя возможности изменить свою жизнь, лишаем себя возможности внутреннего роста.

24. ЗАКОН ДОПОЛНЕНИЯ. Нам нужны люди, события, источники знаний, способные нам дать то, что мы хотим иметь, но имеем лишь в небольшом количестве. Мы стараемся стать сопричастными потенциалу других людей. Мы достраиваем себя вовне. Наше желание обладать кем-либо или чем-либо – это непризнание, отрицание собственных достоинств, неверие в то, что они у нас есть.

25. ЗАКОН ЦЕПНОЙ РЕАКЦИИ. Если вы позволите разыграться своим негативным чувствам, то одно неприятное переживание потянется за другим. Если жить, предаваясь мечтам и грезам, то реальность вытеснится иллюзорным миром фантазий. Человеку бывает сложно остановить поток своих негативных и непродуктивных мыслей, т.к. у него вырабатывается привычка переживать, волноваться, страдать, мечтать, т.е. уходить от действительности, от активного решения проблем. Чему отдаете больше энергии, того и будет больше. Мысль, которой вы дарите свое время, действует как магнит, притягивая себе подобные. С одной беспокоящей мыслью справиться легче, чем с роем навязчивых мыслей. В процессе нашего общения с другими людьми мы склонны перенимать их настроение посредством эмоционального заражения.

26. ЗАКОН ПОДАВЛЕНИЯ. То, что человек подавляет в своих мыслях или действиях, то, что он отрицает в себе, в самый неподходящий момент способно извергнуться наружу. Нужно принять свои мысли и чувства, а не подавлять и не накапливать их в себе. Примите себя, примите то, что вам не нравится в себе, не критикуйте себя. Принятие, признание отвергаемого и отрицаемого в себе способствует внутреннему росту человека. Это позволяет жить ему полной жизнью. Мы стремимся обрести утраченное единство.

27. ЗАКОН ПРИНЯТИЯ ИЛИ СПОКОЙСТВИЯ. Сама по себе жизнь ни плоха, ни хороша. Хорошей или плохой ее делает наше восприятие. Жизнь такова, какова она есть. Нужно принимать жизнь, радоваться жизни, ценить жизнь. Доверьтесь жизни, доверьтесь силе вашего разума и велению сердца. «Все будет так, как надо, даже если по-другому».
28. ЗАКОН ОЦЕНКИ СТОИМОСТИ ВАШЕЙ ЛИЧНОСТИ. Окружающие практически всегда оценивают человека так, как оценивает он себя сам. Нужно принимать и ценить себя. Не создавать себе кумиров, либо недостижимого, идеального образа себя. Не принимать мнение окружающих о вас за истину, не подвергая его критике. Стараясь заслужить любовь всех людей (что невозможно), вы пренебрегаете собственными потребностями, вы можете потерять себя, потерять уважение к себе. Невозможно быть во всем совершенным человеком. Вы стоите ровно столько, во сколько сами себя оцениваете, какова ваша самоценность. Однако доля реалистичности никогда не повредит.

29. ЗАКОН ЭНЕРГООБМЕНА. Чем больше продвинулся человек в познании себя и мира, тем больше он может взять от мира и дать ему. Нужно суметь установить адекватный, справедливый обмен с судьбой. Если вы будете больше отдавать, чем брать, то это приведет к вашему энергетическому истощению. Если вы даете кому-то больше, чем получаете от него, у вас может возникнуть обида на человека. Мир существует для того, чтобы им можно было делиться друг с другом.

30. ЗАКОН СМЫСЛА ЖИЗНИ. Мы приходим из пустоты, пытаясь обрести смысл жизни, и вновь уходим в пустоту. У каждого человека свой смысл жизни, который может меняться на разных жизненных этапах. В чем заключается смысл жизни – стремиться к чему-либо или просто жить? Ведь стремясь к чему-либо, мы вынуждены выпустить из поля зрения саму жизнь, т.о. ради результата мы теряем сам процесс. Возможно, самый главный смысл жизни – сама жизнь. Нужно включаться в жизнь, принимая ее, тогда удастся воспринимать жизнь в ее многообразии и тогда она раскрасит бытие человека теми красками, которыми владеет сама. Смысл жизни человек может найти лишь вне себя, в мире. В жизни выигрывает тот, кто не просит у судьбы единственного рецепта, панацеи от всех болезней и от всех бед.

Я не люблю фатального исхода...
"В дружбе между родителями и детьми не может быть полного паритета, типичного для дружбы со сверсниками. Родители и дети могут быть равноправными только до какого-то определенного уровня: дружба дружбой, а старшинство и подчинение сохраняются. Когда родители уважительно относятся к детям, дети без проблем принимают такую авторитарную демократию.
Случается, что как дети, так и родители искаженно понимают дружбу между собой. Ошибка детей состоит в том, что они от дружеского равноправия могут легко перейти к панибратству.
А частая ошибка родителей в том, что подрастающим, но еще не подросшим детям предлагается "стать взрослыми друзьями".
Если папа с сыном-подростком по секрету от мамы выкурили однажды по сигарете - это еще можно отнести к мужским секретам по части дружбы. Но когда отец зовет сына поговорить "по-мужски" за кружкой пива, то такого отца, использующего сына как собутыльника, вряд ли можно назвать другомю
Когда мама с дочкой носят по очереди одни и те же джинсы, как это часто делают две меняющиеся "тряпками"подружки, это можно рассмотреть как милую деталь, прилагающуюся к женской дружбе. Но когда молодая незамужняя мать посвящает дочку-подростка в свои сердечные дела со всеми интимнейшими подробностями, то это не имеет с дружбой ничего общего.
Детям в таких ситуациях лестно "быть взрослыми" и любопытно узнать на этой почве что-то новенькое. Однако, не забывайте, дорогие родители, какими бы хорошими дрпузьями вы своим детям ни были, они в первую очередь хотели бы видеть в вас родителей, поэтому сохраняйте в дружбе с вашими детьми определенную дистанцию. Будьте друзьями, но оставайтесь родителями.
И завершая разговор о дружбе "отцов и детей", еще раз хотела бы обратить ваше внимание на то, что настоящая дружба родителей с детьми означает в первую очередь уважительное и доверительное отношение к ребенку. А посему...: Уважайте ваших детей, и вы будете ими уважаемы;
доверяйте им, и они вам доверятся; верьте в них, и вы станете для них лучшим другом." (с) Галина Белозуб

@темы: цитаты, размышлизмы

Я не люблю фатального исхода...
"Если бы меня спросили, могут ли быть друзьями родители и дети, я бы без промедления ответила: могут и обязательно должны быть ими, только дружба эта имеет свои особенности.
Вообще дружба между ребенком и родителями запрограммирована самой природой."
"...запомните несколько правил поведения в конфликтной ситуации:
- что бы ни натворил ваш ребенок, не покидайте его, говорите: "Знай, я с тобой и буду стоять на твоей стороне, даже если бы весь мир от тебя отвернулся"
- Не подрывайте авторитет своих детей в глазах окружающих. Не ругайте их при свидетелях - друзьях, учителях, воспитателях, соседях. Но и не вступайте тут же в открытый конфликт с "обвиняющей" стороной,вслепую защищая свое чадо. Выслушать жалобу соседки или учительницы на сына или дочку нужно, однако не торопитесь соглашаться с обвинением и выносить приговор. Скажите: "Сначала мне нужно самой разобраться во всем, поговорив с ребенком"
- Когда вам жалуются на ребенка, стойте рядом с ним, держа его за руку или обнимая за плечо, чтобы он почувствовал вашу поддержку. Головомойку вы можете устроить своему чаду дома, без посторонних глаз и ушей. Во время головомойки ищите убедительные аргументы и обходитесь без оскорблений и крика. Ребенок очень оценит ваше уважительное отношение к нему.
- Если у ребенка конфликт с учителем - что называется "нашла коса на камень", - не пытайтесь убедить его, что учитель всегда прав и никогда не ошибается". дети очень хорошо понимают, что это не так. Если же вы и сами видите, что учительница не отличается особой глубиной ума, тогда тем более нежелательно с ней конфликтовать. Ни в коем случае не называя учительницу грубыми словами, объясните ребенку, что в его интересах обходить острые углы и перво-наперво извиниться перед учительницей. Дайте ему наказ быть примерным, дисциплинированным и вежливым. Учиться хорошим манерам и дипломатии могут и дети.
- Не "стучите" на своих детей: "Вот прийдет папа, я ему все расскажу" Посоветуйте своему ребенку самому рассказать папе о случившемся.
- Если ваш ребенок наломал дров, не обрушивайтесь на него всей семьей. Даже самые отпетые преступники имеют в судах своих адвокатов. Если один из родителей выступает в роли обвинителя, то другой обязательно должен быть защитником. Роли прокурора и адвоката должны по ситуации меняться между родителями. Недопустимо, когда мама всегда "добрая", а папа "злой".
-Не стесняйтесь просить прощения даже у своих маленьких детей, если вы допустили ошибку. Дайте ребенку проявить сочувствие и великодушие к вам. Не стоит говорить: "Ну не обижайся, я не со зла". Нужно попросить прощения так, как вы требуете этого от своих детей: "Прости меня, я была неправа. Мне не нужно было так говорить (делать). Я очень сожалею об этом." (с) Галина Белозуб

@темы: цитаты, размышлизмы

23:41

Я не люблю фатального исхода...
"Ни при каких обстоятельствах в человеке не может проснуться кто-то другой, о ком он прежде ничего не подозревал. Жить - значит медленно рождаться. Это было бы чересчур легко - брать уже готовые души" (с) Антуан де Сент-Экзюпери

@темы: цитаты, размышлизмы

12:14

Я не люблю фатального исхода...
Сложные аналогии
Тест применяется для оценки логического мышления. За 3 минуты необходимо найти аналогии между соответствующими парами слов в левом и правом столбцах.
Ваш результат:
У Вас высокий уровень логического мышления.


Я не люблю фатального исхода...
"Ваша проблема-ущербный жизненный сценарий. Выбрав роль жертвы, вы старательно ее исполняете. Эта роль имеет свои преимущества: нет нужды брать на себя ответственность за собственную жизнь, можно не напрягаться и плыть по течению. Когда же случается трепка, достаточно пожалеть себя, обвинить во всех бедах "злой, несправедливый мир" и ничего не предпринимать. Изменить ситуацию можно только если отказаться от роли жертвы. Вам никто ничего не должен. Окружающие больше заняты своими проблемами, а не тем, как на вас напасть. Вы - не центр Вселенной. Поймете это - и "комплексы" начнут отступать.
(с) Игорь Манилов

@темы: цитаты, размышлизмы

13:57

Я не люблю фатального исхода...
"Если человек способен полноценно любить, то он любит и себя, если он способен любить только других, он не может любить вообще" (с) Эрих Фромм, психоаналитик

@темы: цитаты, размышлизмы

21:47

Я не люблю фатального исхода...
Флешмоб:
1. Оставляете коммент: "Я готов(а) к интервью."

2. Я отвечаю, задавая вам 5 любых вопросов о вас и вашей жизни. Если я вас и без того неплохо знаю, готовьтесь к более детальному допросу.

3. Эту инструкцию, а так же ваши ответы на мои вопросы вы постите у себя.

Вопросы от koshka-na- pe4ke:

1. Случалось ли вам говорить "ложь во спасение"?
Случалось. И не раз.

2. Символ воплощения счастья и покоя - какой он для вас?
Быть в согласии с миром и, прежде всего, с самой собой.

3. Спектакль, который хотелось бы посмотреть - какой и в какой театре?
Сложно сказать-что-нибудь в московских и питерских театрах.

4. Летний отдых: активный или лежание у воды в шезлонге?
Лежание у воды. Слишком жарко для активности.

5. Любопытство - порок или добродетель?
Скорее порок. Хотя здоровое любопытство-двигатель прогресса.

@темы: флешмоб

Я не люблю фатального исхода...
"Дело в том, что дружба-удовольствие дорогое, требующее значительных душевных затрат. К тому же дружба-образование очень хрупкое: чуть что не так, нарушил однло из незыблемых правил-и все, нет ее.
Но если очень хочется дружить, давайте приготовимся вкладываться. Потому что любые человеческие отношения-это бизнес. И как любой бизнес, дружба требует ваших вложений. Поэтому, если хотите быть выслушанными и понятыми, приготовьтесь сами слушать и понимать.
Старайтесь понять других, и вы никогда не будете одиноки. Старайтесь не судить. Правда, мне не нравится формула: не судите, да не судимы будете. Мне тошно быть нравственной из страха или за пряник. Я не хочу судить, а хочу понимать. Учитесь слушать и вникать в то, что человек говорит. А главное: не торопитесь давать советы, ставить оценки. Просто послушайте и посочувствуйте. Никто не заставляет вас кривить душой. Если нравственные позиции человека, морально-этические соображения не совпвдают с вашими, то такой человек, как бы обаятелен и занимателен он не был, другом вашим стать не сможет.
Дружба-это этическая сторона любви. В отличие от других форм любви она выбирает свой предмет, пользуясь нравственными критериями. Например, для меня невозможно дружеское общение с человеком, который считает, что ему все кругом должны: правительство, дети, соседи, воспитвтели детей и так далее. Может быть, такой человек 100 раз прав, не мне судить, но он живет в мире, где ему все должны, где он один-истец, а все -ответчики.
...Вряд ли может стать моим другом зануда, прилипала. Тот, кто не стесняясь говорит: меня никто не любит, не понимает, не хочет слушать, со мной никто не хочет общаться, вы только одна меня выслушиваете. Сразу чувствуешь себя эдаким раком на безрыбье. Тебе не отдают предпочтения, тебя не выбирают, но от безысходности будут с тобой общаться, потому что больше не с кем."
(с) Галина Белозуб

@темы: цитаты, размышлизмы